Inlämning av CV och jobbansökan!

Väldigt många har inte lämnat i CV och jobbansökan! Ni får helgen på er! Tänk på att när du inte lämnar in uppgifter i tid påverkar det ditt betyg avsevärt.

Besök på Arbetsförmedlingen

Under detta projekt ska du besöka Arbetsförmedlingen. Det bästa är om du går till det kontor du tillhör. Det du ska ta reda på är vad de gör för ungdomar och för människor som drabbats av finanskrisen. Sedan ska du skaffa dig ett intryck av hur det är att besöka förmedlingen. Hur går det till? Hur är stämningen? Hur länge fick du vänta? Hur blev du bemött? Vad var det för människor som besökte arbetsförmedligen? Du ska också titta på hemsidan för att ta reda på vad det står där som kan vara till hjälp för ungdomar.Allt detta redovisar du på ett basgruppsmöte.

Basgruppsmöten

Det är viktigt att ni år med på Basgruppsmötena nu när ni bara har BGM en gång i veckan. Ditt betyg i PBL baseras på arbetet i Basgruppen och du får bra hjälp med projektet genom inlärningsmål och diskussionerna i basgruppen!

Rollspel - jobbintervju

Du som inte deltog i rollspel idag får ett nytt tillfälle (det sista) v 12.

Att göra v 9 i SvC och PBL

Du ska registrera dig på arbetsförmedlingens hemsida: www.arbetsformedlingen.se Se stenciel du fått.

Du ska också lägga in din CV på Min sida och skriva din CV på Word och lämna in.

Sedan ska du gå in på Platsbanken och hitta ett jobb som du vill söka på riktigt eller som du skulle kunna vara intresserad av.

Därefter ska du skriva en ansökan. Se stencil eller hemsidan vad en ansökan ska innehålla. Tänk på att ange Refrenser. Du kan använda dina lärare till exempel.

CV och jobbansökan ska lämnas eller mailas till mig senast 24.00 på fredag. Lämnar du senare blir det strängare bedömning och svårare att få mer än G.

Tisdag: Rollspel-jobbintervju

Studera vidare-info från Elisif

För att kunna studera vidare på en KY-utbildning eller Universitetet eller för att få ett jobb är det viktigt att ha ett slutbetyg på 2500 poäng. Du får ha IG i 250 p. Du får inte studiebidrag eller lån om du har mer än 250p IG! Du måste kolla din studieplan så att du har 2500 poäng!

Det finns många vägar att gå efter gymnasiet. På länklistan finns många bra adresser till KY-guiden, till folkhögskolor, till Vägledningscentrum etcetera.

Det finns också länkar till olika jobbsiter. Denna lista finns också här på på bloggen. Om du vill pröva för ett högre betyg finns den an adress till Prövningen där du kan anmäla dig.

Projektbeskrivning "Vem vill bli vuxen"?

Ämnen: Svenska C, PBL, Naturkunskap A
Infärgad strimma: Psykologi A
SP3 Angeredsgymnasiet

Vecka 8-11 2009

Åren kring 20 tillhör de mest intensiva i livet. Man slutar gymnasiet, väljer framtida yrke, flyttar hemifrån och möter kanske den stora kärleken. Man blir kort sagt vuxen.
Vuxenlivet innebär ett större mått av frihet än tonårstiden. Äntligen får jag bestämma själv. Att vara vuxen handlar också om att ta ansvar för sina egna handlingar fullt ut. För att kunna ta ansvar måste man känna till vilka regler som gäller i arbetslivet, på bostadsmarknaden och i samlivet. Det här projektet är tänkt att ger mer kött på benen i de här frågorna.


Vad går projektet ut på?

Detta projekt går ut på att du ska få mer kunskap om vilka förväntningar, möjligheter, rättigheter och skyldigheter vuxenlivet innebär.Att göra:

I Nk A:

• Göra en konsekvensanalys av en livsstilssjukdom på individnivå och samhällsnivå enligt instruktioner för övningarna ”Malaria på Borneo” och ”Konsekvensanalys”. Två elever lämnar in gemensamt.

• Skapa inlärningsmål som tar med hälsoperspektiv och i svaren på inlärningsmålen redogöra tydligt för hur hälsan påverkas av olika faktorer (se exempel under kriterier för VG)

• Delta i seminarium om hälsa v 11 där inlärningsmålens svar under projektet diskuteras.

I Sv C:

• Du ska skriva en CV.

• Du ska skriva en jobbansökan, antingen till ett sommarjobb som du vill söka eller ett jobb som du skulle vilja söka efter den utbildning du tänker skaffa dig.

• Du ska bli väl förtrogen med Arbetsförmedlingens Internetsite: http://www.arbetsformedlingen.se/

• Du ska delta i rollspel om anställningsintervju baserad på ett riktigt jobb som du skulle vilja söka.

• Du ska skriva en uppsats med rubriken: Vad varje student bör veta.
Den ska innehålla följande: Information om Studier, Ekonomi, Boende, Arbete, Ansvar, Rättigheter och Skyldigheter.
Du bestämmer själv ordningen. Tänk på inledning, styckesindelning och avslutning som vanligt och att ange dina källor i texten. Lägg även ut texten på din blogg.
Skicka in uppsatsen via Urkund: margareta.lindell.ag@analys.urkund.se

I PBL:

• Du ska skriva en uppsats under rubriken: Vad varje student bör veta.
Den ska innehålla följande: Information om Studier, Ekonomi, Boende, Arbete, Ansvar, Rättigheter och Skyldigheter.
Du bestämmer själv ordningen. Tänk på inledning, styckesindelning och avslutning som vanligt och att ange dina källor i texten. Lägg även ut texten på din blogg.

• Du skall på egen hand besöka arbetsförmedlingen.

Betygskriterier:

I PBL

För Godkänd krävs:
• Att du deltar aktivt på föreläsningar och lektioner.
• Att du deltar aktivt på basgruppsmöten och formulerar i-mål relevanta för projeketet.
• Att din uppsats är genomtänkt och genomarbetad.
• Att du i uppsatsen visar att du kan hantera fakta kring privatekonomi och vardagsjuridik på ett begripligt sätt.

För Väl Godkänd krävs dessutom:
• Att du i uppsatsen visar att du hanterat fakta källkritiskt och att du till stor del på egenhand sökt informationen du presenterat samt visat prov på god analysförmåga.

För Mycket Väl Godkänd krävs dessutom

• Att du i uppsatsen kommit med genomtänkta och genomarbetade analyser och slutsatser.

I NK A

För Godkänd krävs:

• Att du tagit med hälsoperspektiv i den mån det går i inlärningsmålens svar
• Att du kan beskriva flera faktorer som har betydelse för hälsa och kan ge exempel som visar kopplingar till välfärdssjukdomar.
• Att du lämnat in en konsekvensanalys som beskriver en livsstilssjukdom.


För Väl Godkänd krävs dessutom:

• Att du bidrar på BGM med att utvidga inlärningsmålens frågeställningar till att se hälsorisker och hälsofördelar.
• Använda flera perspektiv (ekonomi, social bakgrund, social omgivning, familj, arbete, status, motion, tänkesätt osv.) för att beskriva flera hälsoproblem i vuxenlivet.
• Kan på BGM ge en trolig förklaring till bakgrunden till de artiklar angående hälsa som diskuteras.

För Mycket Väl Godkänd krävs dessutom
• Reflektera under basgruppsmötets redovisningar över hur de olika inlärningsmålens svar kan kopplas ihop eller ställas mot varandra.
• Motivera egna ställningstaganden och reflektera över andras vid ett seminarium om hälsa.
• Ta med en egen utläggning om en trolig framtida situation i konsekvensanalysen ur samhällsperspektiv med stöd av citerade källor.
• Avsluta konsekvenanalysen med en diskussion som visar den egna utvecklingen under projektets gång och visar hur du kommit fram till dina slutsatser.


I Sv C:
För Godkänd krävs:
• att du har med dig nödvändigt material till lektionerna
• att du deltar aktivt på lektionerna
• att du lämnar in alla skriftliga uppgifter och deltar i rollspelet
• att ditt språk är i stort sett korrekt
• att du hänvisar till de källor du använder inne i texten
• att dina texter är väl genomtänkta och bearbetade
• att du använder dina egna ord när du skriver
• att du söker material med viss hjälp och kan sovra i ett material för att få fram det viktigaste i din uppsats

För Väl Godkänd krävs dessutom:
• att du på egen hand söker information från olika källor och förhåller dig kritiskt till dessa.
• att dina källhänvisningar är smidiga i texten
• att du drar egna slutsatser
• ger konstruktiva kommentarer till andras texter
• att ditt språk är korrekt och avancerat
• att din text är intresseväckande
• att du är väl förberedd inför rollspelet och deltar med inlevelse

För Mycket Väl Godkänd krävs dessutom
• att ditt textupplägg är kreativt
• att du har ett avancerat ordförråd och experimenterar med ditt språk
• att du bearbetar din text så att den blir synnerligen läsvärd
• att du deltar i rollspelet med stor inlevelse och kreativitet.

Begrepp du ska lära dig under detta projekt
Ekonomi Utmätning
Budget Fodringsägare
Inkomst Aktie
Utgift Obligation
Personlig kostnad Fond
Hushållskostnad Banksparande
Disponibel inkomst Socialförsäkringar
Studielån Ams
Studiebidrag A-kassa
Bostadsbidrag Allmän pension
Kreditkort Avtalspension
Förfallodag Privat pensionssparande
Kronofogden Hemförsäkring
Arbetsmarknad Kollektivavtal
Deklaration Juridik
Sambolagen Äktenskap
Barn Hyresrätt
Bostadsrätt Universitet
Högskola KY-utbildning


Tidsschema för projektet

Vecka
8 Ti: Avstamp Onsdag: BGM Göra I-mål

9 Tisdag:Besöka arbetsförmedlingen Onsdag: BGM Imål + artikel
Fredag: Lämna Cv och jobbansökan

10 TI: Besök från polisen ON:BGM Imål + artikel

11 Ti em 13.00 Aktivdagen ON:BGM Imål + artikel

Fredag: Uppsatsinlämning PBL/ Sv C, skicka via Urkund.


Litteraturtips:Carina Lundgren, Privatekonomi och vardagsjuridik.

Länkar:
Vissa länkar går inte att klicka på. Då får du högerklicka på dem, kopiera,gå till Arkiv-Nytt fönster och klistra in adressen i adressfältet!
studera.nu
www.gu.se

http://www.goteborg.se/wps/portal/vagledningscentrum
www.folkhogskola.nu
www.kyguiden.se
www.folkhogskola.nu
www.manpower.se
www.jobsafari.se
http://www.merajobb.se/
http://www.konsumentverket.se/
http://www.kronofogden.se/
http://www.hobbyman.se/fa-ordning-pa-din-ekonomi-gor-en-budget
http://www.boplatsgbg.se
www.jagvillhabostad.nu/index.php?sid=1&pid=84
www.pricerunner.se/
http://www.lankskafferiet.se
Prövningar för högre betyg:
www.goteborg.se/provning

Avstamp tisdag v 8

Som avstamp visade vi ett avsnitt av Lyxfällan från den 29/1. Du kan se den på TV3/play:
http://www.tv3.se/play (Säsong 6 avsnitt 1)

Uppgift till onsdagens BGM. Skriv ner dina reaktioner/tankar kring programmet. Redovisa på BGM.

Prov i Filosofi to v 8

Provet handlar om Existensfilosofi, s.114-133

Vecka 8

Vid utvärderingen av det förra projektet framkom att det är alldeles för slappt på lektionerna! Därför skärper vi kraven! Ni måste ha penna och block för att komma in på lektionen! Kom i tid så att du blir insläppt!

Måndag: Omprov i ReB 13.00 i Musiksalen snett mitt emot Portalen.

Tisdag: Startar ett nytt projekt! Därefter klassråd!

Torsdag: Prov i filosofi!

Retorik v 6

Ni som inte redovisat får lägga in era bilder på bloggen och skriva kommentarer. Anknyt till de teorier ni lärt er i psykologin. Bjud in mig så att jag kan gå in och titta. För att bjuda in: Gå till Anpassa-Inställningar-Tillstånd, åndra från att alla ska se bloggen om du har den inställningen till bara inbjudna, skriv in min adress och bjud in. Sedan kan du ändra till att alla ska kunna se din blogg om det är så du vill ha det!

V 6 fredag Prov i Psykologi- frågorna

Frågor till provet – välj tre frågor att besvara men se till att de behandlar olika saker. Du får självklart välja bland alla frågorna men kan välja frågor från din egen basgrupp. Vill du få MVG på detta prov så ska du på provet besvara frågor som visar att du behärskar de områden vi behandlat under detta projekt. (Socialpsykologiskt synsätt, Psykodynamiskt synsätt, Beteendeperspektivet, och det Kognitiva synsättet). Minst VG på alla besvarade frågor för att ha chans på MVG

Grupp 1
1. Varför reagerar man på vissa sätt när man känner sig hotad?(G-MVG)
G = du ger en förklaring utifrån ngn teori, använder dig utav psykologiska begrepp
VG = Du svarar på frågan på olika sätt/eller med hjälp av olika teorier och jämför vilken förklaring som du tycker förklarar bäst.
MVG = som ovan men du tar in ytterligare teori och sätter denna i relation till de andra två. Du värderar och kritiserar.

2. Vilka händelser kan ha påverkat Lenas beteende? (G-VG)
G = Du ger En förklaring med utgångspunkt i ngn teori
VG = Du visar med hjälp av psykodynamisk och kognitiv teori vad som kan vara orsaken till Lenas beteende. Jämförelsen är viktig.

3. Diskutera olika metoder för att hjälpa Lena? (G-VG)
G = Du förklarar med hjälp av en teori hur en behandling ska gå till.
VG = Du jämför två olika behandlingsteorier och värderar dessa.

4. Benämn det som Lena lider av med hjälp av psykologiska begrepp? (G)
G = Du beskriver med hjälp av psykologiska begrepp

5. Vilka inriktningar finns det inom terapier? (G-VG)
G = Du beskriver flera olika teorier.
VG = du beskriver och jämför olika teorier (minst tre).

6. Hur mycket påverkas vi av våra föräldrar? (G-VG)
G = du förklarar utifrån en teori
VG = Du förklara och jämför förklaringarna utifrån minst två teorier.

7. Jämför kognitiv/kognitiv beteendeterapi med psykoanalys/psykodynamiskt synsätt. (VG)
VG = viktigt med jämförandet.

Grupp 2

1. Vilken försvarsmekanism använder hon sig av? (G)
G = Du beskriver vilken eller vilka försvarsmekanismer som kan kopplas till fallet.

2. Välj en annan försvarsmekanism och jämför utifrån fallet. (G)
G = Du beskriver vilken eller vilka försvarsmekanismer som kan kopplas till fallet.
3. Vad är det som gör att hon bryts ner från stark till svag. Ge ex.. (G – VG)
G = Du förklarar med hjälp av en teori och använder dig av relevant språk.
VG = Du förklarar med hjälp av flera teorier. Du jämför och värderar.

4. Varför gjorde inte Jessicas föräldrar någonting åt hennes beteende? (G)
G = Du förklarar varför föräldrarna inte gjorde ngt med hjälp av en psykologisk teori.(Socialpsykologin skulle kunna användas)

5. Varför har Jessica själv inte spekulerat kring det hon undviker? (G)
G = Du förklarar med hjälp av ngn teori.

6. Hur kan man ”bota” /behandla Jessicas problematik? (G-VG)
G = Du förklarar i stora drag med hjälp av en teori hur behandlingen går till.
VG = Du visar på olika teorier om hur Jessica kan behandlas. Du jämför och värderar.

Grupp 3

1. Hur mycket påverkas vi av människor runt omkring oss och varför? (G-VG)
G = Du använder dig av en teori/synsätt och förklarar hur vi påverkas av andra.
VG = Du jämför två olika förklaringssätt om hur vi påverkas av människor runt om oss.

2. Hur skulle du själv reagera i Ericas situation? (G)
G = Du förklarar med hjälp av en teori hur du skulle reagera i Ericas situation.

3. Vad gör att Erica har den rollen här i skolan, vad påverkar detta? (G)
G = Du förklarar och använder dig av socialpsykologiska begrepp eller andra relevanta begrepp.

4. Varför är Jessica som hon är idag? Vad har påverkat henne, varför? (G-VG)
G = Du förklara utifrån en teori eller ett synsätt.
VG = Du visar att det finns olika förklaringsmodeller och du gör en jämförelse mellan dessa.

5. Hur kunde man ha motverkat detta när Jessica var liten? (G)
G = Du förklarar och hänvisar till en teori.

6. Vad kan man göra så att Jessica kommer över sina fobier? (G)
G = Du förklarar hur man behandlar fobier enligt en teori och använder dig av psykologiska begrepp.
VG = du beskriver och jämför två teorier kring hur man botar fobier.

7. Varför påverkas vi så mycket av vad som händer när vi är unga och hur påverkar detta oss när vi blir vuxna? (G-VG)
G = Du förklarar med hjälp av den psykodynamiska teorin eller någon annan teori som du tycker är användbar att använda.
VG = Du jämför två förklaringsmodeller för att förklara och du jämför dessa.

8. Varför reagerar och beter sig Lena som hon gör? (G-MVG)
G = Du beskriver med hjälp av en teori eller ett synsätt Lenas beteende.
VG = Du jämför två olika förklaringsmodeller och värderar deras möjlighet att förklara Lenas beteende.
MVG = Du jämför olika teoriers möjlighet att förklara Lenas beteende och värderar de teorier som du anser bäst.

9. Vad kan göras för att få Lena att få bättre självförtroende? (G)
G = Du beskriver utifrån en teori hur man kan förbättra Lenas Självförtroende.

Grupp 4

1 Varför utsågs Erica som en stark person när så inte var fallet.(G)
G = Du beskriver med hjälp av socialpsykologiska begrepp.

2 Varför tog gruppen o bästa kompisen tillfälle att vara elaka? (G)
G = Du beskriver med hjälp av socialpsykologiska begrepp.

3 Varför tog förändringen så hårt på Erica. (G-VG)
G = Du förklarar med hjälp av en teori.
VG = Du förklarar med hjälp av två teorier och du jämför dessa.

4 Hur kommer det sig att man blir deprimerad? (G-MVG)
G = Du förklarar varför med hjälp av en teori varför man blir deprimerad.
VG = Du jämför minst två förklaringssätt (teorier om varför)
MVG = Du jämför minst tre förklaringsmodeller och värderar dessa utifrån olika aspekter.

5 Hur kan man bota depression? (G-MVG)
G = Du förklarar varför med hjälp av en teori hur man behandlar depression.
VG = Du jämför minst två behandlingsmetoder och visar hur man resonerar
MVG = Förutom det du gör för VG värderar du dessa utifrån olika aspekter.

6 Vilka metoder finns för att bota fobier? (G-VG)
G = du beskriver en teori om hur man botar fobier.
VG = du beskriver och jämför två teorier kring hur man botar fobier.

Grupp 5

1. Hur mycket påverkas vi av andras förväntningar, åsikter om oss? (G)
G = Du förklarar med hjälp av ngn teori hur vi påverkas av andra.

2. Påverkas vårt beteende av yttre omständigheter som t.ex. uppväxtens traumatiska händelser? (G-VG)
G = Du förklarar och visar med hjälp av en teori. Räcker inte bara med ett Ja eller Nej
VG = Du jämför två teoriers sätt att angripa frågan.

3. Hur har Ericas umgänge påverkat henne?
G = Du förklarar t.ex. med hjälp av socialpsykologi.
VG = Du jämför två olika sätt och se på frågan.

4. Varför är Jessica som hon är idag? Vad har påverkat henne, varför? (G-VG)
G = Du förklara utifrån en teori eller ett synsätt.
VG = Du visar att det finns olika förklaringsmodeller och du gör en jämförelse mellan dessa.


5. Hur kunde man ha motverkat detta då Jessica var liten? (G)
G = Du förklarar och hänvisar till en teori.

6. Vad kan man göra så att Jessica kommer över sina fobier? (G-VG)
G = Du förklarar hur man behandlar fobier enligt en teori och använder dig av psykologiska begrepp.
VG = du beskriver och jämför två teorier kring hur man botar fobier.

7. Varför blir vissa mer påverkade än andra av händelser i barndomen? (G)
G = Du förklarar utifrån en teori och använder dig av psykologiska begrepp.

8. Hur kan glömda barndomsminnen komma tillbaka i vuxen ålder? (G)
G = Du förklarar med hjälp av psykodynamisk teori.

9. I vilken ålder börjar man minnas? (G)
G = Du beskriver när och hänvisar till en teori eller redovisar varifrån du fått dina fakta.

Grupp 6

1. Varför faller man för grupptryck? (G)
G = Du förklara med hjälp av socialpsykologiska begrepp och/eller hänvisar till experiment eller försök som gjorts och som kan förklara.

2. Vad driver mobbaren till att mobba? (G)
G = Du förklara med hjälp av socialpsykologiska begrepp och/eller hänvisar till experiment eller försök som gjorts och som kan förklara.

3. Vad anser du att en person med låg status skall göra för att bli en person med hög status? (G)
G = Du förklarar med hjälp av socialpsykologin: Du beskriver vad som ger hög status.

4. Varför är Lena olycklig? (G-VG)
G = Du förklarar med hjälp av en teori.
VG = Du jämför flera förklaringsmodeller.

5. Hur kan man hjälpa Lena? (G-VG)
Beror på vilken teori man använder.
G = Du förklarar med hjälp av en teori.
VG = Du jämför flera förklaringsmodellers syn på hur man skulle kunna hjälpa Lena

6. Vad skulle Freud och psykoanalytikerna (psykodynamiskt synsätt) sagt om detta fall? (G)
G = Du förklarar utifrån ett psykodynamiskt synsätt

7. Vad är det undermedvetna? (G)
G = Du beskriver vad som menas.

8. Vad är det som gör att våra minnen kommer fram/att vi börjar minnas? (G)
G = Du redovisar de fakta du hittat.