Varför är det så stor frånvaro i SP3?

Grupp 1:
• För många kurser Nka och B, Re A och B, Fi, Ps, I-val, SvC förutom Projektarbete 100p.
Grupp 2:
• De orkar helt enkelt inte. De har tappat sugen.
• De tänker att det är ändå 3-4 månader kvar. Vi behöver inte anstränga oss så mycket. Vi kan softa.
• Det är ofta ändringar i schemat.
Grupp 3:
• Långa raster/håltimmar gör att man inte orkar stanna kvar i skolan.
• Hellre Eget arbete med frivillig närvaro än Studietid med obligatorisk närvaro då vissa jobbar bättre hemma.
• Att inte släppa in ett gäng elever efter hälften av lektionen.
• Ändringar i sista minuten är inte uppskattat.
Grupp 4:
• Dom ändrar schemat utan att man vet om det. Detta gör att man missar viktiga lektioner.
• Lärarna säger olika svar om vissa frågor, vilket gör det svårt för oss elever.
• Lärarna är inte tydliga om obligatoriska lektioner. Till exempel studietiden.
• Läxorna läggs i sista veckan på projektet vilket gör att man får 1000 uppgifter att göra klart inom en vecka.
• Det känns inte seriöst från både elevers och lärares håll, vilket gör att man blir omotiverad.
• Vissa har också läst kurser innan, vilket gör att man läst de antal timmar som berövs och det gör att man inte behöver gå.
Grupp 5:
• Lärarna har inte funnit en bra teknik att motivera oss.
• När man vill sträva efter ett högre betyg och när man för en dialog med dem så blockeras det. Det känns meningslöst att kämpa, man tappar hoppet.
• Lärarna nonchalerar oss, tar inte det man säger på allvar. De är stressade. De verkar inte kunna hjälpa oss, inte för stunden i alla fall.
Grupp 6:
• De har inga klara mål med framtiden.
• Det känns inte viktigt.
• Skoltrött, för mycket studenttänkande.
• Omgivningen känns” fel” då man har fått en depression.
• Lärarna är bra. Det är bara att kolla på många av elevernas betyg.
• Det handlar om att man måste ta tag i sig själv.
Grupp 7:
• De bryr sig inte om skolan.
• Långa håltimmar.
• Prioriterar andra saker före skolan.
• Trötthet.
• Man anser inte att lektionerna ger något utan klarar sig bra genom att plugga hemma.
Grupp 8:
• Saknar motivation
• Mycket plugg och tråkiga lektioner.
• Känns som om man inte lär sig så mycket som man borde.
• Lärarna pratar för mycket på lektionen och skriver inte kronologiskt på tavlan så man vet inte hur man ska börja.
• Det blir för jobbigt att anteckna hela tiden på lektionerna.
• För mycket att göra sista terminen.
• Vissa trivs inte i grupperna de är i.
Grupp 9:
• Brist på motivation.
• Jobbar hellre hemma än att gå på lektionerna. Om man vet vad man har för projektmål, känns det mer effektivt.
• Om man bor långt borta kan det kännas onödigt att åka till skolan om man har en kort skoldag.
• För lång tid mellan lektionerna, när vissa är datasal/plugga själv.
• De som redan har kassa betyg och ingen framtidsplan längtar väl efter studenten. De tror att det är för sent att bättra sig.
Grupp10:
• Lektionerna måste få mer betydelse. Är man här ska man få mer info och kunskap än folk som bara läser häftet inför provet!
• Fyll upp dagarna eller låt oss jobba hemma. Det är inte kul att åka till Angered för en lektion.
• Närvaron ska påverka betyget mer!
• Göra mer saker på lektionerna, inte bara lyssna eller göra uppgifter på papper.
Grupp 12:
• Vi har många oseriösa lektioner = eget arbete.Lektioner utan lärare känns meningslöst.
• Avskaffa PBL!
• Basgruppsmötena är inte givande och när det inte finns någon lärare så känns det oviktigt att gå på mötena.